Введение

Эта книга не является строго научной работой. Автор делится своим видением и пониманием, опираясь на свой опыт и наблюдения. Людмила Петрановская опирается на теорию привязанности, которая, хоть и научная, не полностью подтверждена и пока еще не является основной в психологии. Она считает эту теорию очень полезной для понимания человеческого поведения, детства, воспитания и психотерапии.

В книге будут рассмотрены все стадии детства от рождения до взрослости, сосредоточившись на отношениях ребенка с взрослыми и роли привязанности в этом процессе.

Глава 1. От рождения до года. Приглашение в жизнь

При рождении ребенка создается уникальная связь между ним и матерью. Это связь, которая не материальна, она состоит из эмоциональных и психологических взаимодействий и впечатлений.

Ребенок на инстинктивном уровне понимает, что ему необходим взрослый, который будет заботиться о нем и обеспечивать его выживание. Это не просто желание, а витальная потребность, без которой ребенок не может выжить. Привязанность к взрослому является своего рода «сумкой», предназначенной для обеспечения безопасности и роста ребенка. Это основное свойство привязанности, которое имеет ключевое значение для понимания поведения детей.

Если взрослый не будет проявлять заботу и защиту, ребенок будет бороться за свою жизнь, привлекая его внимание любыми доступными средствами. Ребенок будет активно искать подтверждение привязанности взрослого, стремясь укрепить связь, так как его выживание зависит от этого. С самого рождения, младенец использует все имеющиеся у него инструменты, чтобы привязать взрослого к себе, считая это своей главной задачей.

Без зубов, но вооружен

Главным инструментом новорожденного для привлечения внимания взрослого является крик. Даже при невысокой громкости, плач не может быть проигнорирован. Звук плача активирует инстинкт заботы, заставляя нас отложить все и обратиться к ребенку.

На втором месяце жизни младенца часто появляется его первая улыбка, которая приносит родителям радость. Эта улыбка стимулирует родителей сделать все возможное, чтобы продолжать видеть улыбку на лице ребенка. Этот механизм является частью инстинктивных программ по уходу за потомством, доставляя родителям удовлетворение, сравнимое с сексуальным удовольствием, и стимулируя заботу о младенце. Внешний вид младенца, его особые пропорции, пухлые щеки, большие глаза и запах также способствуют возникновению у взрослых чувства привязанности.

Сразу после рождения ребенок способен распознавать мать по голосу, запаху и вкусу ее молока. Он инстинктивно запоминает ее лицо благодаря процессу импринтинга, который присущ млекопитающим и птицам. Также, в первые часы после рождения важен тактильный контакт между младенцем и матерью. Мать хочет быть рядом с ребенком и легко просыпается при его зове, даже если устала после родов.

Автор называет привязанность «психологической пуповиной», глубокой эмоциональной связью между родителем и ребенком. Она формируется через взаимодействие, заботу и защиту, и охватывает не только матерей, но и других членов семьи, которые участвуют в уходе за ребенком и создают эмоциональную привязанность к нему.

Стадия донашивания — шлюз между мирами

Состояние новорожденного напоминает переходное состояние между сном и явью, которое продолжается около двух-трех месяцев после рождения, иногда называемое «четвертым триместром». Взрослые должны обеспечить ребенку спокойный переход в этот новый мир, приветствуя его теплом, заботой и покоем. Не нужно пытаться «развивать» или «воспитывать» ребенка в это время, а просто помочь ему адаптироваться.

Автор делится своим опытом — когда она родила сына, то осталась с ним одна спустя три недели после родов. Он все время находился рядом с ней: во время прогулок, сна, походов в магазин и занятий бытом. Людмила Петрановская считает, что суть “донашивания” в том, чтобы создать для новорожденного условия, похожие на те, которые он испытывал в утробе матери. Ему нужно чувствовать тепло, ощущать прикосновения, слушать знакомые звуки и ощущать движение. Это дает ему возможность продолжить свой рост и развитие в спокойствии и тепле. Преждевременное принуждение к самостоятельности не добавит ребенку независимости и не принесет родителям покоя.